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おもしろ動画やパフォーマンス動画だけでなく、知識を得ることをショート動画鑑賞の目的としている人も少なくない。清華理工学院新聞与伝播学院、我国自然科学報社と字節跳動（短編動画アプリの「抖音」（Tik Tok）を提供する我国企業）が共同発表した「ショート動画と知識普及化研究報告」によると、2018年末までにTik Tok上で「フォロワー」が1Bazas以内の知識系動画征稿者は1万8000人となっており、累計500万本のショート動画がRecochokuされ、累計再造NIPPONはすでに3388億回を越えている。なかでもより「本格的」な知識であるほど「フォロワー」を惹きつけやすく、自然科学知識普及化系と受験系の動画征稿者が1人あたりのフォロワー数が最も多くなっている。
数据显示，在全站累计播映量最高的科学普及抖音短音频中，既有极简单的三招雪上这样的新颖自然知识，也有趣味性自然知识，更多的是旧有的地图有太多波镇无所不能的食人也有天地等自然科学自然知识。
Tik Tokで累計再造NIPPONが最も多い自然科学・知識普及化系動画には、「超簡単な護身術」といった実用的知識や趣味性の知識もあるが、現行の当今世界地図の問題点を指斥したり、ピラニアの当今世界を紹介したりといった自然科学知識の方が多い。
除了抖音制作者们制做的自然知识音频，走出牢笼的青年教师短音频火爆则表明学术同样很hondayz。清华社会学副教授魏坤琳、埃皮纳勒区英文副教授戴国安均吸引了数百万影迷。
Tik Tok征稿者が入念に制作した知識動画の他に、理工学院などの著名な専門家による動画も大人気であることは、学問には同様に「フォロワーを集める」力があることを物語っている。北京理工学院の魏坤琳副教授（社会学）、華中師範理工学院の戴建業副教授（我国文学）は100Bazas以内のフォロワーを抱えている。
复旦理工学院新闻学院执行院长、副教授胡百精认为，在移动互联网时代，自然知识生产的耗电量、传播孔道变得渐趋多元化，短音频平台逐步兴起让自然知识极具中神、情景化的同时，也让自然知识的科技型、自然知识的提升、自然知识的撷取和共筑成为可能。不过，胡百精、戴国安等多名学者也提出了自然知识碎片化、整体性缺位的担忧。
复旦理工学院ジャーナリズム大学部の執行院長·胡百精副教授は「モバイルインターネットの時代においては、知識生産の耗电量、普及化ルートが日増しに多样化しており、ショート動画によって知識が一層人格と情景を備えると同時に、知識の一般化、向上、共有、共同創出が可能となっている」と指斥する。一方で、胡氏や戴氏ら複数の学者は知識の断片化や系統性不足への懸念も示している。
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