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正值暑假,许多小伙伴已经将新闻实务提上日程。在练习过程中,不知道你是否遇到过这些困惑呢!听了课也搞懂了新闻评论是怎么回事,但是一写就废;每次写评论就耗时一上午,写得又慢,分数又低,越写越没动力;学长姐都说想学好评论,要多赏析优秀的评论文章,可如何才能将这些文章物尽其用呢? 其实,有这样的困惑真的太太太正常啦!学姐当年备考过程中也遇到过~但是,如果你静下心去思考,你会发现所有困惑出现的关键在于,你都没认真学习过它! 这里的学习,不是说你没认真听课、没掌握新闻评论的基本写作流程,而是只注重练习,只关注自己每篇评论的分数,仅纠结于怎么才能写出一篇还算不错的新闻评论,却没注意到自己已然深陷评论写作误区,更忽视了要想学好评论,要从赏析评论开始这一步! 因此,在进入真正的评论学习前,我们先来看看一些常见的评论写作误区,然后学姐会手把手教大家如何赏析一篇好的新闻评论文章~不踩坑+学会赏析,那学好新闻评论就so easy啦! 1、认为练习评论比赏析更重要 "学好新闻评论,一定要大量练习,最好早点开始,每周两到三篇!"这样的话术大家应该不陌生吧,无论是在上岸学长姐讲座分享,还是经验贴文章中都比比皆是。也正是这样,很多小伙伴坚信自己只要练习的足够多,评论就会越写越好。其实,练习的数量固然重要,但与此同时,我们不能忽视「赏析优秀评论文章」的重要性!(后文会告诉大家具体的赏析方法~) 2、花时间找资料后才敢下笔写 写作前最担心的就是看到不熟悉的话题材料,热点类的还好,凡是政策类的就一脸懵逼,于是开始在网上搜集大量和材料有关的内容,最后才敢下笔写作。问题是,咱们怎么保证12月在考场上看到的是自己熟悉的话题呢?评论写作前期,开卷找资料是完全ok的,但是到了后期,还是建议闭卷,就算不了解也大胆写! 3、一味关注语言的高级感 大家潜意识里都会觉得,只要自己语言表达的越高级,分数就越高,其实这不一定是对的。曹林老师曾经说过这么一句话:新闻评论是给老百姓看的,应当将复杂问题简单化、学术语言通俗化。所以,咱们不用过多追求自己语言的华丽优美,刚开始写作,还是踏踏实实的,把语言写得通俗易懂~ 4、评论写完就放在一边不管了 今天花了好长时间写完了一篇新闻评论,然后等学姐改分,如果分数高就自己暗暗窃喜,分数低就开始苦恼,这是不是你的常态?如果你每次都这样对待自己的作业,是很难进步的,或许可以试着对存在的问题进行分析,每周、每月定时回顾一下作业,避免犯过的问题重复犯。 容易犯的小错误都说完啦!要想有效学好新闻评论,我们先来看看「一篇优秀的新闻评论是什么样」~ 1、标题 ●新闻评论的标题注重以简短的文字来表达作者的态度、见解,所以必须是「发表观点」,而不是「事实阐述」。 ●在形式上可以是一个完整的句子,也可以以事件名称作为前缀,然后打上引号,在后面加上观点,字数控制在十五字以内比较合适。 ●要想让观点得到清晰地展示,尽量使用陈述句,加上"需、当、应"这些有建设性、突出措施意味的词语。 2、论点+论据 ● 论点,是针对某一新闻事件或者热点现象所要表达的观点或者主张,主要用来回答"是什么"、"为什么"、"怎么办"这类的问题。 ●总论点,又称中心论点,可以理解为整篇文章想要表达的中心思想,如果总论点写的好,后文也能更好根据观点展开。分论点,其实就是要为总论点服务,更好支撑总论点。 ● 论据,也就是用来证明论点的依据,可以是一条法律、一个名人名言等理论性论据,也可以是现实生活中的案例、源于客观事实的概括性材料。 下面以一篇评论为例,分析其总论点、分论点及论据的使用~ 其实呢,总论点和分论点之间又有着并列、递进等关系,像上面这篇文章,实际上就是递进关系很明显的「三步法」原因——影响——措施。 3、论证 我们运用论据来说明和证实自己的观点,这一过程就是论证。如果仔细观察会发现,每一篇新闻评论的论证方式都不尽相同。 比如:可以用具体的事实、引用他人的理论、和同类事物进行对比、或是和截然相反的事物进行比较,从而证明自己观点的合理性。 4、结构 ●适用性最广的 三步走「原因+影响+措施分析」 提出观点——产生原因——造成的影响——采取措施 ●如果事件本身有一定合理性「让步分析」 提出观点——让步(事件的合理性)——问题分析(事件存在的问题)——总结升华 ●如果事件就是错误的「应然-实然分析」 提出观点——分析事件——应然(本应该怎么做)——实然(实际上存在的问题)——结尾 5、语言表达 不可否认,一些适当的高级表达能让你的文章尽显深度,更加出彩,但一定不要过度使用哦!在保证文章语句流利通顺的情况下,使用通俗化的语言进行陈述,把自己的观点表达清楚才是最重要的! 好啦!我们已经清楚「一篇优秀的新闻评论具备哪些要素?」,接下来我们就带着优秀评论的标准来看看,如何正确地分析一篇媒体的评论文章~(看完这部分,相信你一定会有醍醐灌顶的感觉的!) 1、对文章进行分类定性 从新闻评论常考的题型来看,通常可以分为这几个大类:正面话题、负面话题、社会争议性话题。 当然,具体可以根据当年的热点事件,以及自己的分类习惯进行调整。以去年为例,因为发生了诸如饭圈治理、平台乱象治理、国际传播、疫情、东京奥运会等事件,所以可以细分为以下专题:社会治理专题、国际大事专题、行业乱象专题、互联网舆论专题、疫情专题、奥运专题、教育专题等。 ps:对文章进行分类,有利于进行针对性的专题整理,从而帮助我们在后续的写作中更好地调动知识进行运用~ 2、拆解文章的框架结构 做好前一步的定性工作后,下一步我们需要详细拆解文章的框架结构,具体做法如下: (1)通读一遍文章,了解文章讲的是什么内容,看完之后可以试着用自己的大白话概括文章中心思想。 (2)试着分析文章的框架结构,比如:开头、总论点和分论点的写法,是按照什么方式进行论证的,并列or递进?让步法or三步走or应然实然?之后,可以花几分钟时间列一下大致的框架图,这样下次写评论时可以对照优秀的评论文章进行模仿学习,多做几次就很熟练啦! 3、适当积累好的语料和案例 其实,这一步和前面可以同时进行~我们在拆解文章框架文章后,可以顺便将文章中使用的比较出彩的标题、案例、语料等摘抄至自己的笔记本里,多积累多看优秀的表达,自己的语言表达能力也会慢慢提升了。 4、常看常新是不变的真理 优秀评论看完了,有用的内容也整理好了,是不是就结束了?其实呢,咱们可以将自己喜欢的文章打印下来,定期回顾,反复通读几遍,当语感建立了之后,以后的评论写作会顺畅很多哦! 接下来学姐以封面新闻的一篇新闻评论为例,带着大家一步步的赏析,一起学起来吧~ 标题:王心凌翻红,作品理应成为比数据更可靠的标准|封面新闻 【好的标题能够让读者一眼就明白,这篇文章在讲什么事件,以及作者的观点是什么。这里事件➕观点的表达也很值得我们模仿学习哦!】 (1)刘畊宏女孩余热尚在,王心凌男孩又大规模屠榜,一场对歌手实力与流量的讨论正展开。近年来,流量成文娱界财富密码。但随之而来的是,人红歌不红,艺人实力受广泛质疑。此前,某歌手代表作点击量打破吉尼斯纪录,成数字音乐榜单数据第一名。但讽刺的是,据调查,在其粉丝以外,听过这首歌的人寥寥无几。(对新闻由头的概括,即对事实的陈述。这里的流量明星案例也可以积累一下!) (2)在王心凌男孩中流传着一句经典话术,我们只是老了,不是死了。此话虽是调侃之语,却道出事件核心:当年轻一代开始用流量造神时,那些真正靠作品站住脚的艺人,从未过气。这是王心凌能一举翻红的现实逻辑,也是王心凌男孩能霸占热搜榜前十的底气所在。(此处是总论点,与其他流量明星不同,王心凌的走红靠的是作品。这里可以看到,总论点与标题是相呼应的)一位观众写下评论:原本以为是买的热搜,结果翻了一下王心凌的歌,发现真的居然全都听过,甚至能跟着唱两句。 (3)王心凌现象已然不是个例。(分论点1:现象分析)两年前,针对一位00后粉丝在论坛提问的周杰伦明明不红,为什么他的演唱会票还卖那么贵?粉丝界展开了周杰伦究竟红不红的大讨论,点燃了无数不会刷数据、投票打榜的老粉丝的熊熊烈火,一举将周杰伦超话的数据刷过了榜一蔡徐坤。(从特殊到一般,通过列举同类现象来佐证论点) (4)看似疯狂的刷榜背后,也暗示了大家的真实心理:做数据不难,拿出好作品很难。(分论点2:原因分析)现在的娱乐圈没人了。当刘畊宏、王心凌等一大批老艺人纷纷翻红之际,有人也在呐喊。诚然,当人们只能将目光投放在曾经,折射出的也是对当下青黄不接的隐忧。空有数据而无广泛传播度的东西,在大浪淘沙之后,是否能经得住考验?(只有流量,没有好作品,最终还是会被人所遗忘)粉丝的圈地自萌,在自己偶像的粉圈里自娱自乐,固然是你情我愿的消费方式。然而在流量加持下被视为财富密码的艺人们,已然被推往了大众视野。当流量垮塌,何以为继?(对当前娱乐圈流量为王的隐忧) (5)欲戴王冠,必承其重。这些重量的背后,是作品、作品、还是作品。(分论点3)事实上,王心凌近年来一直活跃在歌坛。只是随着大环境的改变,逐渐淡出了大众视野。一首《爱你》就能号召全民记忆,将她重新送回巅峰,这是一首具有广泛传播度的优质作品在20年后能回馈给歌手的最好礼品。否则,在数据的空壳下,流量只是短期的市场。未来,失去流量加持的艺人们甚至没有翻红的傍身之技。(对比论证,先说王心凌以作品立身,再说如果空有数据,没有流量会产生的负面影响) (6)偶像究竟还需不需要实力?王心凌在舞台上展示的《爱你》显然是她给出的回应。这也是互联网数据时代给出的命题,而我们交回去的答案是,对于优质艺人而言,作品或许才是比数据更可靠的评价标准。(结尾总结升华,强调作品才是艺人的立身之本,再次与总论点相呼应) 看完了这些,可能有小伙伴会好奇:每天都要看吗?一周看几篇?感觉每天都看好费时间啊! 其实呢,咱们也不要太功利化地看评论文章,每天利用自己的碎片化时间浏览新闻,睡前可以看一些新京报、人民日报的新闻评论文章,就像培养英语阅读的"语感"一样~